知名企業的收費實習、短期產出高水平論文的“學術急訓”、業界專家的推薦信……據媒體報道，部分留學中介推出“背景提升”服務，學生和家長只要肯花大價錢，便可買到留學申請“加分項”。毋庸置疑，本著提高學歷、增長見識、豐富經歷的目的出國留學本身并沒有錯，但為了“鍍金”而購買“加分項”進行背景包裝則明顯變味。

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其實，這類留學規劃的提升工程很多都是從娃娃抓起，有些雞娃家長為孩子規劃“7歲爬藤（常青藤盟校）”，不僅各類學科教育不能少，必要時還要砸錢送孩子到非洲做志愿者、去四川照顧熊貓、參與大型水利工程建設……聽起來“高大上”的實踐項目多數形式大于內容，歸根結底拼的是爹媽背景，玩的是“氪金”游戲。

值得關注的是，此類現象并不是留學申請群體獨有。例如，毫無經驗的新教師，被包裝成為“985畢業”“某實驗中學在職名師”，有的師范生還在上大四，就說自己參加過國培計劃“中小學教師示范性培訓項目”。曾幾何時，教培行業尤其是在線教育行業的老師們哪怕教師資格證還沒考到手，忽悠起家長來也是“人人出身名校、教學經驗豐富”。

至于職場上的簡歷優化，早就是“潛規則”，以至于催生了一些新行業——造假的，有簡歷優化師，從校園經歷、實習經歷到資格證書業務全面，宣稱收費X萬元包你進“大廠”；打假的，有背景調查公司，據“i背調”統計，60%以上的職場人存在簡歷信息不同程度的造假情況，難怪用人單位屢屢“踩坑”。

干部履歷上做點手腳，一度也不鮮見。據媒體報道，黨的十八大以來，中央前十二輪巡視對499名存在檔案造假問題的干部依規依紀作出了處理，從查處案例來看，不少干部將檔案“整容”的“手術刀”落在“三齡兩歷一身份”上，即年齡、工齡、黨齡，學歷、經歷，身份信息等對干部選拔任用影響較大的信息內容。

留學背景提升、就業簡歷優化、實習履歷美化、干部檔案微調……細究這些五花八門的新“商機”、新“竅門”，不能不感嘆一句“漢語言真乃博大精深”。明明就是注水造假，怎么“美其名曰”就合情合理，無傷大雅了？

客觀來看，真“優化”沒有問題。必須承認，分數很難完整評價一個人，包括各種背景、履歷在內的過程性體現，能夠更加全面地反映一個人的綜合素養。

但對一些名為“優化”實為“造假”的行為，不應姑息。當前，部分無中生有的優化、底線失守的提升疊加，損害的是公平競爭的基石。如果失信收益高于失信成本而無人追究，任由風氣蔓延，就會進一步助長人人注水、行行造假的歪風。或許短期來看，有些人可能渾水摸魚僥幸過關，但長遠視之，做破壞公平的投機者，最終是在破壞自己的信譽。

應當引起重視的是，很多熟視無睹的造假行為，已不止于行為“失范”，還涉嫌違法違紀。例如，培訓教師簡歷造假涉嫌欺詐，干部履歷造假涉嫌違紀，簡歷造假更涉嫌違法。依據勞動合同法等相關法律法規規定，勞動者憑借假學歷、假工作經歷與用人單位訂立勞動合同屬于欺詐行為。用人單位有權解除勞動合同并要求勞動者支付違約金、賠償經濟損失。勞動者在簡歷造假過程中，如有買賣、使用假章、假證行為的，根據治安管理處罰法，最高可處10日以下拘留，可以并處500元以下罰款。情節惡劣的，有可能構成刑事犯罪。

古人云，勿以惡小而為之。一塊塊造假的小拼圖連接在一起，就是一幅“不誠信”的社會大圖景。人人默許“注水”之風泛濫，則會讓整個誠信社會的基石崩塌。遏制小處造假的歪風，既需要全社會對此類行為持零容忍態度，讓失信者付出應有代價，也要多措并舉，營造公平公正的整體評價環境，讓失信受罰、守信獲益成為社會共識，讓恪守誠信蔚然成風。

關鍵詞： 視點觀察 花錢就能買到實踐經歷背景注水要不得