從2004年江蘇高考獨(dú)立命題以來(lái)，每年的作文題都飽受熱議。這十年來(lái)，哪一年的作文題出得最精彩?哪道作文題最讓考生撓頭?記者近日采訪了南京中學(xué)界資深語(yǔ)文專家，結(jié)合歷屆考生和網(wǎng)友反映，對(duì)十年來(lái)的江蘇作文題作了一次回顧。

最佳單項(xiàng)獎(jiǎng)

最詩(shī)意獎(jiǎng)：水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)

頒獎(jiǎng)詞：如此詩(shī)情畫(huà)意，只有我人杰地靈的江蘇才能想到啊!

盡管過(guò)了十年，但是說(shuō)起江蘇的高考作文題，人們總會(huì)津津樂(lè)道于第一年的那道“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”，用業(yè)內(nèi)的話說(shuō)：堪稱經(jīng)典。

“水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。”如此充滿詩(shī)情畫(huà)意的語(yǔ)言出現(xiàn)在嚴(yán)肅的高考試卷中，讓人眼前一亮，讓江蘇當(dāng)年的作文題以人文氣息濃厚在全國(guó)脫穎而出。

江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師喻旭初把“最詩(shī)意”頒給了這道作文題。“這是江蘇第一年獨(dú)立命題，命題組費(fèi)了一番心思。此題一出，大家都說(shuō)優(yōu)美有詩(shī)意，富有哲理思考，出得太好了!”

最大氣獎(jiǎng)：懷想天空

頒獎(jiǎng)詞：腳踩大地，仰望天空，意境高遠(yuǎn)，又接地氣

2007年的《懷想天空》，在南京的中學(xué)語(yǔ)文界看來(lái)，是一道非常精彩的作文題，大家不約而同地想到了“大氣”這個(gè)詞。

“氣勢(shì)恢宏。”喻旭初將“最大氣獎(jiǎng)”頒給了這道題。他認(rèn)為，從字面上看，此題就很大氣，可寫(xiě)的層面也很多，可以寫(xiě)愛(ài)的天空、文化的天空、歷史的天空等等，發(fā)揮空間大。

南京市教育科學(xué)研究所作文研究專家洪劬頡也用“大氣”來(lái)評(píng)價(jià)此題。他認(rèn)為，此題有兩個(gè)原型。一是溫家寶當(dāng)年5月在同濟(jì)大學(xué)演講時(shí)勉勵(lì)大學(xué)生們“要經(jīng)常仰望星空”;二是康德有過(guò)這樣一句名言：“世上最使我們震撼的是頭頂?shù)男强蘸臀覀冃闹械牡赖隆?rdquo;此話在中學(xué)課本里可以找到。

據(jù)當(dāng)年的閱卷老師回憶，《懷想天空》那年，很多考生展開(kāi)暢想，從環(huán)保、情感、文化等多個(gè)角度來(lái)寫(xiě)作，眼界開(kāi)闊、思想有深度的考生很容易脫穎而出。

最具價(jià)值獎(jiǎng)：鳳頭、豬肚、豹尾

頒獎(jiǎng)詞：三種動(dòng)物有多種組合，你的思維決定了你的深度

2005年的“鳳頭、豬肚、豹尾”，是一道備受爭(zhēng)議的作文題。洪劬頡則把“最具價(jià)值獎(jiǎng)”頒給了這道作文題。他認(rèn)為，此題的開(kāi)放性很強(qiáng)，考查學(xué)生的思維空間。鳳頭、豬肚、豹尾三種元素可以有多種組合，也可以單寫(xiě)，寫(xiě)作方向存在多種可能性，就看考生如何選擇、如何發(fā)散，對(duì)學(xué)生的思維能力是個(gè)考驗(yàn)。

金酸莓獎(jiǎng)

最平庸獎(jiǎng)：拒絕平庸

頒獎(jiǎng)詞：拒絕平庸，從拒絕平庸作文做起

2011年的《拒絕平庸》是最遭非議的一年。不管是考生還是專家，都認(rèn)為此題過(guò)于平庸，然后還不忘質(zhì)疑一句：為什么要拒絕平庸?

據(jù)當(dāng)年的考生反映，此題過(guò)于稀松平常，平時(shí)練筆都有涉及，事先準(zhǔn)備的素材都能套得上，于是屈原、司馬遷等人物扎堆出現(xiàn)。這一年，考生想走題也難，因?yàn)橛^點(diǎn)已經(jīng)在那兒了。

中學(xué)的語(yǔ)文專家普遍用“平庸”來(lái)評(píng)價(jià)此題。他們認(rèn)為，“拒絕平庸”這個(gè)題目很難寫(xiě)出個(gè)性來(lái)，因?yàn)橛^點(diǎn)已經(jīng)限定死了，學(xué)生很難在立意上有所發(fā)揮，怎么能有個(gè)性呢?

據(jù)閱卷老師回憶，當(dāng)年的作文，出了一大批平庸之作，大話、空話、套話一大堆，千人一面，看了想吐。

最撓頭獎(jiǎng)：水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)

頒獎(jiǎng)詞：靈動(dòng)和沉穩(wěn)有啥關(guān)系，腦筋想得疼

2004年的“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”，可以說(shuō)是毀譽(yù)參半。在盛贊“最詩(shī)意”的同時(shí)，中學(xué)語(yǔ)文專家普遍認(rèn)為，此題過(guò)于難寫(xiě)，超出了高考作文應(yīng)有的難度。

“題是好題，但難了。”喻旭初說(shuō)，這個(gè)題目適合作文競(jìng)賽的高手比拼，用于高考不太合適，考倒了一大片。山和水的關(guān)系，靈動(dòng)和沉穩(wěn)的關(guān)系，很多考生理不出頭緒，找不到入題點(diǎn)。

洪劬頡也認(rèn)為，此題過(guò)于典雅，抒情文字出現(xiàn)在高考試卷上讓學(xué)生有點(diǎn)無(wú)所適從，審題頗費(fèi)工夫。甚至有人調(diào)侃說(shuō)，此題更像一道有難度的閱讀題。

據(jù)了解，當(dāng)年作文閱卷標(biāo)準(zhǔn)的制訂也頗費(fèi)思量，如果嚴(yán)格按照題目，很多學(xué)生都會(huì)走題，最后放寬了標(biāo)準(zhǔn)，只要和山或水搭上邊都行。

最吐槽獎(jiǎng)：探險(xiǎn)者與蝴蝶

頒獎(jiǎng)詞：是蝴蝶還是蛾子，這個(gè)得先搞清楚

2013年江蘇高考作文“探險(xiǎn)者與蝴蝶”出來(lái)當(dāng)天，就引起網(wǎng)上一片熱議。其實(shí)題目本身出得不錯(cuò)，大家集中吐槽的則是材料本身。

“洞里可能看到蝴蝶嗎?”不少網(wǎng)友對(duì)材料的科學(xué)性展開(kāi)質(zhì)疑：蝴蝶應(yīng)該具備昆蟲(chóng)的趨光性，怎么會(huì)向山洞深處轉(zhuǎn)移?在黑暗的生存環(huán)境下，蝴蝶怎么可能進(jìn)化出色彩斑斕的外觀?而缺氧的洞穴深處，怎么可能點(diǎn)燃蠟燭?……專家也表示原文作者可能把蛾子誤認(rèn)作蝴蝶了。

此番吐槽也引起了原文作者漆宇勤的關(guān)注。他在微博上坦言自己也不清楚當(dāng)時(shí)看到的到底是蝴蝶還是蛾子。據(jù)透露，在當(dāng)年的作文中，也有大膽的考生對(duì)材料提出疑問(wèn)。

江蘇作文的“蘇派風(fēng)格”：

人文氣息，文藝情懷

這十年來(lái)的江蘇作文，在全國(guó)各地的作文中，還是獨(dú)具特色的。專家認(rèn)為，人文氣息濃厚，難舍文藝情懷，把詩(shī)意和哲理有機(jī)地結(jié)合在一起，江蘇高考作文具有典型的“蘇派風(fēng)格”。

據(jù)了解，參與江蘇高考作文命題的以高校中文系教授為主，間有個(gè)別中學(xué)資深語(yǔ)文教師。南師大、南大的中文系教授們，文學(xué)涵養(yǎng)深厚，文化氣息濃郁，或多或少體現(xiàn)在命題特色上。

喻旭初認(rèn)為，這些年江蘇高考作文總體上有三個(gè)特點(diǎn)：一是力求貼近學(xué)生，如好奇心、憂與愛(ài)、青春與不朽，讓學(xué)生有話可寫(xiě);二是緊跟時(shí)代，如品味時(shí)尚、綠色生活、探撿者與蝴蝶等，探討人與自然和諧相處;三是引導(dǎo)學(xué)生思考生活，如人與路、拒絕平庸等，總體上立意導(dǎo)向都很積極。

洪劬頡也提到了與時(shí)俱進(jìn)、貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的特點(diǎn)。他還有一個(gè)很深的感受：江蘇題充滿人文氣息，體現(xiàn)了江蘇文化大省的特色。從命題語(yǔ)言上，材料簡(jiǎn)潔不啰嗦，語(yǔ)言雅致;從內(nèi)容上看，無(wú)論是最早的“山水”還是今年的“青春”，都體現(xiàn)了對(duì)個(gè)人人文素養(yǎng)的重視，體現(xiàn)了人文關(guān)懷。另外，江蘇高考作文命題還特別注重學(xué)生的思維，探討兩者關(guān)系的作文比例較高，如人與路、憂與愛(ài)、山與水、青春與不朽等，著重考查學(xué)生的思辨能力，整體命題質(zhì)量在全國(guó)領(lǐng)先。

江蘇高考作文走向:

十年兩變題型，作文越來(lái)越開(kāi)放

這十年間，江蘇高考作文的命題呈現(xiàn)何種軌跡?未來(lái)的走向又該如何?喻旭初對(duì)此進(jìn)行了分析。

喻旭初說(shuō)，這十年間，江蘇高考作文題型經(jīng)過(guò)了兩次變革。2004年的“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”和2005年的“鳳頭、豬肚、豹尾”都是話題作文，拋出一個(gè)話題，讓考生自擬題目來(lái)寫(xiě);2006年“人與路”開(kāi)始的之后7年，則是“提示語(yǔ)+題目”的題型，給一段提示語(yǔ)，再定好題目，讓學(xué)生來(lái)寫(xiě);2013的“蝴蝶與探險(xiǎn)者”以及今年的“青春與不朽”則又換了新題型，屬于新材料作文，給出一段材料，讓考生自選角度、自擬題目來(lái)寫(xiě)。

“從總體趨勢(shì)上來(lái)看，江蘇作文越來(lái)越開(kāi)放。”喻旭初說(shuō)，最早的話題作文看似自由，但過(guò)于寬泛，所以后來(lái)改成“提示語(yǔ)+題目”。提示語(yǔ)有一定引導(dǎo)作用，降低了審題難度，這也是江蘇特有的題型。而這兩年興起的新材料作文，與傳統(tǒng)材料作文相比更加開(kāi)放。“傳統(tǒng)材料作文只能圍繞一個(gè)中心寫(xiě)，只能寫(xiě)議論文，而新材料作文可以從很多角度切入，學(xué)生任選一個(gè)就行，具有更大的開(kāi)放性。”

對(duì)于題型的變革，喻旭初指出，不斷創(chuàng)新是好的，不過(guò)要謹(jǐn)防流于形式上的創(chuàng)新。現(xiàn)在全國(guó)一窩蜂在出新材料作文，其實(shí)“提示語(yǔ)+題目”的江蘇特色也很好，未必要全部舍棄，此外，創(chuàng)新之余不妨參考一下傳統(tǒng)。

“其實(shí)傳統(tǒng)的命題作文也有精彩之處。”喻旭初說(shuō)，自古至今，中國(guó)傳統(tǒng)的考試都是命題作文，如果出得好的話，同樣有大啟發(fā)，能出好文章。早些年全國(guó)統(tǒng)一的《答案是豐富多彩的》也很經(jīng)典，題目出得很開(kāi)放，學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的東西角度多樣，百花齊放，五彩紛呈。

江蘇高考作文題串起來(lái)是《最炫民族風(fēng)》

有網(wǎng)友總結(jié)：江蘇高考作文命題者就是神曲《最炫民族風(fēng)》的忠實(shí)粉絲，有7年的作文題都對(duì)應(yīng)了最炫民族風(fēng)的一句歌詞。

2004年山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)蒼茫的天涯是我的愛(ài)，綿綿的青山腳下花正開(kāi)……彎彎的河水從天上來(lái)，流向那萬(wàn)紫千紅一片海

2006年人與路一路邊走邊唱才是最自在

2007年懷想天空永遠(yuǎn)地唱著最炫的民族風(fēng)，是整片天空最美的姿態(tài)

2008年好奇心什么樣的節(jié)奏是最呀最搖擺?什么樣的歌聲才是最開(kāi)懷?

2009年綠色生活我聽(tīng)見(jiàn)你心中那動(dòng)人的天籟，就忽如一夜春風(fēng)襲來(lái)滿面桃花開(kāi)

2010年品味時(shí)尚火辣辣的歌謠是我們的期待

2011年拒絕平庸我們要唱就要唱得最痛快

2012年憂與愛(ài)“憂憂”地唱著最炫的民族風(fēng)，讓愛(ài)卷走左右的塵埃